Русский язык в картинках 1 часть (Баранников, Варковицкая) 1968 год

      Где? 32

      У кого ? 34

      Будь чистым 36

      Что мы надеваем 40

      Обед 42

      Домашние животные 45

      Огород 48

      Сад 50

      Что растёт в лесу 52

      Кто живёт в лесу 54

      Птицы 56

      Река ? 58

      Зимой 60

      В городе 64

      Картинки и буквы 66

      II класс:

      В школе 69

      Утром 72

      Сад 78

      Огород 79

      Какой? какая? какое? какие? 84

      Луг 86

      В поле 88

      Труд в колхозе 90

      Труд дома 92

      Кому? 96

      В деревне 100

      В магазине 102

      Куда? 104

      Откуда? 105

      На ферме 106

      В лесу 108

      Птицы 112

      Звери 114

      Труд в городе 116

      Зимой 118

      Весной 120—121

      Летом 122

      Осенью 124—125

      Москва — столица нашей Родины 126

      Приложение № 1. Слова и предложения предварительного устного курса «Начинаем говорить» 128

      Приложение № 2. Словарь 131

      Приложение № 3. Перечень грамматических тем 138

Картинки распределены по темам (Школа. В доме. Семья и т.д.). Так как значения русских слов и фраз объясняются в пособии при помощи картинок, оно может быть использовано в любой нерусской аудитории как на уроке, так и вне урока.

      Пользуясь пособием, учащиеся по рисунку и тексту усваивают и закрепляют значение русских слов и типовых фраз. По рисункам, изображающим отдельные предметы, дети усваивают новые русские слова и предложения, а по большим, преимущественно сюжетным, картинкам они закрепляют значения этих слов и предло-~ткений и упражняются в связной речи. По этим же картинкам они повторяют слова, усвоенные ранее.

      Подпись к картинке, разумеется, не охваты-,вает всего ее содержания. Поэтому учитель может предложить детям составить другие предложения к каждой данной картинке, придумать рассказ по картинке и т. п. Сюжетные картинки, помещенные в пособии, могут быть широко использованы для развития навыков монологической речи, для бесед, рассказов, письменных описаний, сочинений и т. п. Пособие способствует привитию навыков правильного употребления грамматических форм, т. е. усвоению изменения слов при их употреблении в предложениях. Картинки и подписи к ним помогают усвоить нужные грамматические формы. Кроме того, особенно во 2-м классе, даются графические схемы соответствующих родовых, падежных и личных окончаний. Пользуясь схемами, можно составить много предложений изучаемого типа.

      В пособии три раздела. Первые два предназначены для 1-го класса, третий раздел — для 2-го класса.

      Первый раздел «Мы говорим» содержит материал для предварительного устного курса. В нем даны только рисунки без подписей. Учитель проводит по ним беседы (вопросы и ответы), пользуясь материалом, данным в приложении № 1. В этом приложении к каждой странице раздела приводятся слова и предложения (вопросы и ответы), которые могут быть использованы учителем при работе в классе по картинкам, помещенным на данной странице.

      Второй раздел «Мы говорим, читаем, пишем» предназначен для букварного и послебукварного периода первого класса, и третий раздел — для второго класса.

      В конце пособия (Приложения № 2 и № 3) даны алфавитный словарь и перечень грамматических тем с указанием страниц, где можно найти соответствующие иллюстрации.